アイネスト株式会社 » 教え方のポイント

自由にする

kura84 — Sun, 11 Apr 2010 23:01:05 +0000

今日の言葉　#0784
　
　
「自由ってなんでしょう？」
　
　
>>>今日中に、この言葉を誰かに言ってみよう。
　
よく「自由に考えてください」なんて言われることがありますが、
「自由にやれ」と言われると、余計に困ることもありますよね。
　
自由に考えるとは、一体どんな風に考えることでしょう？
　
　
　
　
—————
◆竜’s 編集後記◆
—————
　
今日もありがとうございます。倉橋竜哉です。
　
昨日はマインドマップ実用講座を開催しておりました。
　
この実用講座は、基礎講座を受け終わった後の方を対象とした
上級コースになります。
　
　
なので、前日に基礎を受け終わったばかりのマインドマップ初心者の方
もいれば、数年前に基礎を受けて、今では周囲を巻き込んでバリバリ
使っている熟練者の方もおられます。
　
いろんなレベルの人が、同じグループで学ぶことで、気付きや発見が
より多く得られるようにしています。
　
　
マインドマップの講師をやっていると、よく聞かれるのが「倉橋さんは
昔から絵がうまかったのですか？」ということです。
　
そんなことは全くなく、むしろ数年前までは「自分は絵が描けない」と
いうコンプレックスを持っていました。
　
小学校の頃は、図工の時間に描いた絵を教室の後ろに貼り出されるのが
苦痛で苦痛で・・・・わざと提出を遅らせたりしたこともあります（笑）。
　
学校を卒業してから、マインドマップに出会うまで、絵を描くことは
全くありませんでした。
　
今では、この「天才のヒント」のネタ帳に絵入りのマインドマップを毎朝
描いていますが、数年前までの自分だったら考えられませんでしたね。
　
　
実際、絵に関してはコンプレックスを持っている方も多く、講座に来られる
方の８割以上は「私は絵が苦手です」とおっしゃいます。
　
一昨日・昨日に基礎と実用講座を連続で受講された北井さんも、こんな
話をされていました。
　
　
子どもの頃、節分なのでオニの絵を描くようにと言われて、描いたところ、
クラス全員が赤オニを描いたのに対し、自分１人だけ青オニを描いたそうです。
　
それが先生の意に沿わなかったらしく、教室に貼り出す時に一番隅っこに
貼られてしまい、それ以来ずっと絵を描くのがイヤになってしまったとのこと。
　
昨日の講座では「ひさびさに絵を描く楽しさを感じました。」とおっしゃって
おられました。
　
　
図工や作文って、授業ではやり方をあまり教えてもらえずに「あなたの自由に
やりなさい。」と言われることが多くありますよね。
　
でも、自由にやれと言われても、やり方がよくわからなかったり、自由にやった
ものが評価されるので、そこでうまくできた一部の子はそれが好きになりますが、
それ以外の子は「私にはできない」とコンプレックスになってしまいます。
　
子どもの頃から、授業でたくさん絵を描いたり、作文を書いたりしてきたはず
なのに「私は苦手」と思っている大人があまりにも多いように思います。
　
　
昨日の実用講座では、小学校の先生をされている田中さんが、こんな話を
してくれました。
　
小学３年生の理科の授業で、電球を使った工作の時間があるとのこと。
　
以前は、ほとんどの子どもが教科書に載っている作成例のような工作しか
作らなかったそうです。
　
しかし、マインドマップを使って「アイディアを引き出す方法」を子ども
達に教えたところ、創造的な工作が次々と生れてきたそうです。
　
たとえば、スイッチを入れなくても、傾けるだけで目が光るロボットなど
長年教師をされてきた田中さんでも「おお！」と唸るような作品ばかり
だったとのこと。
　
　
単に「自由にやりなさい」というだけではなく、自由に考える方法を
セットで教えてあげることで、自分の考えや想いを形にする楽しさを
実感することができるのではないでしょうか。
　
子どもだけでなく、会社で上司が若手社員に仕事を教えるのも一緒
ですね。
　
誰に教わったかで、その後の仕事の楽しさや取り組み方は違ってくる
と思います。
　
　
おそらく、田中さんの授業を受けた子ども達は、理科好きになったり
工作好きになった子が増えたのではないかなと察します。
　
理系離れなんて言われていますが、彼らの将来が楽しみですね。
　
　
　
　
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「自由ってなんでしょう？」

背中から学ぶ

kura84 — Tue, 26 Jan 2010 22:10:49 +0000

今日の言葉　#0709
　
　
「背中から学んだことは？」
　
　
>>>今日中に、この言葉を誰かに言ってみよう。
　
親だったり、先生だったり、先輩だったり、上司だったり・・・
　
その人から直接教えてもらったわけではないけれど、その人の
立居振舞や言動から学んだことっていろいろありますよね。
　
　
人の背中から、どんなことを学びましたか？
　
そして、自分の背中で、何を伝えましたか？
　
　
　
　
—————
◆竜’s 編集後記◆
—————
　
今日もありがとうございます。倉橋竜哉です。
　
以前、うちの娘が2歳になる前の頃の話ですが、何か声をかけるたびに
「ちょっと待って」と言うようになりまして、
　
散歩行こうか？と聞くと、「ちょっと待って」
　
歯を磨こうか？と聞くと、「ちょっと待って」
　
　
以前は、素直に「ハイ」と言うことを聞いてくれたのに、一体どこで
そんな面倒な言葉を覚えてきたのだろう？とかみさんに聞いたところ、
　
「それ、あなたの口ぐせよ」
　
と怒られてしまいました（反省）。
　
自分では全く気付かなかったのですが、確かに私の口ぐせでした。
　
「蛙の子は蛙」とか「子は親の鏡」と言われますが、確かに
その通りだなと実感させられました。怖いですね（笑）。
　
　
私のマインドマップの講座では、「うちの子にマインドマップを
教えたいのですが・・・」というお父さんお母さんがよく来られます。
　
でも、家に帰ってからお子さんに上手く伝えられる親御さんと、
お子さんに拒否されてしまう親御さんがいるのです。
　
上手く伝えられた子はその後、勉強でも習い事でもバリバリと
マインドマップを使いますし、
　
一度拒否した子はその後、「見るのもイヤ！」状態になってしまいます。
　
　
「なんでこんな差が生まれるのだろう？」と思って、かなりしつこく
追跡調査をしたことがあります。
　
その結果、上手く伝えられる親御さんと拒否されてしまう親御さんには
決定的な違いがあることがわかりました。
　
　
拒否されてしまう親御さんに共通しているのは、子どもがまだ興味を
持っていないのに、無理矢理「おまえ、今日からこれを使いなさい」と
強制してしまう方です。
　
子どもからすれば、「あぁお父さん（お母さん）がまた面倒なものを
持ってきた(>_<)」という気持ちでしょう。
　
　
うまくいく親御さんに共通しているのは、子どもに教える前に、
自分がマインドマップを楽しんで描いている姿、つまり背中を
見せています。
　
そして「何やってるの？」と子どもが興味を持って寄ってきたときに
「実はね・・・」と伝えると、一緒になって楽しんで描くように
なります。
　
　
これは、マインドマップに限らず、あるいは子ども、大人に限らず
ですが
　
どんなことでも、何か効果的に教えたいのであれば、まずは
「相手の興味を引き出す」ことが大切ではないかと思います。
　
知りたくないことを無理矢理教えられるのは、大人でも苦痛
ですものね。
　
　
　
　
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「背中から学んだことは？」

可能性を持つ

kura84 — Thu, 21 Jan 2010 22:24:50 +0000

今日の言葉　#0704
　
　
「自分は、どこまでの可能性を持っているだろう？」
　
　
>>>今日中に、この言葉を誰かに言ってみよう。
　
仕事や趣味、プライベート・・・もし自分の可能性を
最大限に生かすことができれば、3年後はいったいどんな
生活を送っているでしょう。
　
その喜びを誰と分かち合っているでしょう？
　
　
　
　
—————
◆竜’s 編集後記◆
—————
　
今日もありがとうございます。倉橋竜哉です。
　
4月14日（水）の夜に東京のサントリーホールにて、アイネスト主催で
講演会＆チャリティーコンサートを開催します。
　
障がいを持つ子どもたちを支援している「からふる」という団体に
ご協力をいただくのですが、昨日はその打ち合わせで代表の
吉澤泉さんと萩原禎子さんにお会いしてきました。
　
　
からふるの面白いところは、「表現」というキーワードを通じて
子どもたちの将来の就労支援を行なっているところです。
　
体を動かしたり、言葉を話したりするのは苦手だけれど、絵を
描くと、その表現力の豊かさに驚かされる・・・という子は
たくさんいます。
　
そういった子ども達の表現力を引き出し、そしてそれを求めている
企業とマッチングする事業をされています。
　
実際に子ども達が描いた絵が、商品のパッケージに使われたり、
Webサイトのデザインとして採用されたりと、活躍の幅がどんどん
広がっておられるとのこと。
　
　
障がいを持つ子どもや、その親を支援する講演会なども開催されて
います。（東京・渋谷）
　
「そのままの私で幸せに暮らす　～発達障がいと生きる～」（PCサイト）
http://color-fuls.com/20100228seminar/
　
　
もう数年前になりますが、この「からふる」の第一回目の集まりで、
私が大人向けのマインドマップ講座を開催したご縁があり、4月の
コンサート共催につながりました。
　
皆さんも、4月14日の夜、場所は東京ですがよかったらお越し下さい。
詳しいご案内は後日改めてお知らせします。
　
　
さて、私は記憶術の講座をやっていますが、ある特殊な記憶力を
持っている人のことを「サヴァン症候群」と言います。
　
サヴァンとは、フランス語で賢者という意味です。
　
たとえば、電話帳を一目見るだけで、そこに書いてある名前や
電話番号を一瞬で暗記したり、
　
百科事典の内容を、それが書いてあるページ番号まで全部覚える
ことができたり・・・
　
映画「レインマン」でダスティン・ホフマンが演じていたことで
有名になりました。
　
知的障害や自閉性障害を持つ人が「サヴァン症候群」になる可能性が
あると言われています。
　
　
驚くべき能力を持っている彼らですが、その潜在的能力を持って
生れてきても、大人になってその能力を開花できる人は、非常に
稀だと言われています。
　
サバン症候群の可能性を持つ、多くの親は「うちの子はダメだ。」
「うちの子は他の子に比べて劣っている。」とレッテルを貼って
しまい、自分の子の持つ可能性を押し殺してしまうそうです。
　
一方で、驚異的な能力を発揮できた子の親は、非常に愛情深く
子どもと接し、注意深く子どもの行動を観察している場合が
多いとのこと。
　
この愛情深く・・・というのは、口で言うには易すしですが、
普通の親には真似できないぐらいの愛情の注ぎ方だそうです。
　
　
障がいの有無にかかわらず、子を持つ親であったり、教え子を持つ
教師であったり、あるいは部下を持つ上司・・・全てに言えると
思うのですが、
　
その人が本来持っている可能性を引き出すというのは、本当に大変な
ことですよね。
　
大変なことだからこそ、責任を持って、真剣に、そして楽しく
続けていかなければいけないなと思います。
　
　
　
　
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「自分は、どこまでの可能性を持っているだろう？」

得意なこと苦手なこと

kura84 — Sat, 09 Jan 2010 22:00:36 +0000

今日の言葉　#0692
　
　
「得意なことと、苦手なことは？」
　
　
>>>今日中に、この言葉を誰かに言ってみよう。
　
人それぞれ、好きなことや得意なこと、あるいは、
嫌いなことや苦手なことってありますよね。
　
どんな得意なこと、苦手なことがありますか？
　
それはどんなきっかけで得意に、あるいは苦手に
なりましたか？
　
　
　
　
—————
◆竜’s 編集後記◆
—————
　
今日もありがとうございます。倉橋竜哉です。
　
私が行なっている記憶術の講座のカリキュラムのひとつに、
「漢字の憶え方」があります。
　
漢字を覚えることが本来の目的ではなく、漢字を覚えること
を通じて、記憶のテクニックを体得することが目的です。
　
しかしながら、ここで身に付けたテクニックを使って、
漢検などの漢字検定にチャレンジされる方も多いですね。
　
　
今でこそ「漢字の憶え方」なんてお伝えしている私ですが、
昔は漢字が大のニガテで、漢字テストはいつもひどい
ありさまでした（汗）。
　
特に何度やっても覚えられなかったのが「右」と「左」
の書き順です。
　
似たような漢字ですが、第１画目と第２画目の「ナ」の
部分が、「右」と「左」では書き順が違いますよね。
　
子供の頃に、親や先生から何度も叱られながら覚えたはず
なのですが、その時は覚えたつもりでも、しばらく経つと
「あれ、どっちが先だったけ？」になってしまいました。
　
　
でもある時、「こうすれば簡単に覚えられるよ。」と、
ある覚え方を教えてもらってからは、ずっと忘れなく
なりました。
　
「ナ」の部分の書き順の覚え方とは・・・
　
右は、右上から「ノ」を先に書く。
　
左は、左から「一」を先に書く。
　
たったそれだけです。
　
何度も書いて練習してもすぐ忘れていたことが、そのひと言
だけでずっと覚えていられるようになりました^^。
　
　
学校を卒業して、何年も経って思い返してみると、
勉強して覚えていることって、ほとんどは「覚え方」
もセットで教えてもらっていることが多くありませんか？
　
たとえば、
　
「富士山麓オーム鳴く（√５）」とか
　
「鳴くよウグイス平安京（794年）」とか
　
「水平リーベ僕の舟（元素記号）」とか　・・・etc
　
　
逆にテスト前になって、何度も書いて覚えたものは、
テストが終わるとすぐに忘れてしまったり、ヘタをすると
テスト前に忘れてしまったり（笑）
　
頑張って覚えようと努力したのに、テストが終わったらキレイ
さっぱり忘れてしまい「その教科に対する苦手意識」だけ
残った・・・なんてことはありませんか？
　
　
中学校や大学で、一講師として教える立場になってから
気が付いたことがあります。
　
覚え方を教えないで「テストをするから、これを覚えてきなさい」
という教え方をすると、テストが終わるとほとんど忘れているだけ
でなく、それに対して苦手意識を残してしまうケースが多いですね。
　
その教科に対して理解を深めるどころか、嫌いな教科のひとつ
になってしまうわけです。
　
　
この「天才のヒント」をお読みの方は、人に教える立場の方
も多くおられると思います。
　
親として、先輩として、上司として、教師として・・・
　
何かを教えるときには、単に知識を伝えるだけでなく、ぜひ
「覚え方」「学び方」もセットで伝えてあげてください。
　
そうすることで「おかげで、○○が得意になりました。」
と言われる日がきっと来ることでしょう。
　
　
　
　
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「得意なことと、苦手なことは？」

教えるコツ

kura84 — Sun, 22 Feb 2009 23:08:43 +0000

今日の言葉　#0373
　
　
「人に教えるコツって何だろう？」
　
　
>>>今日中に、この言葉を誰かに言ってみよう。
　
部下や子供に何か教えるとき、
何か伝えたいとき、どんなことを
心がけているでしょう？
　
自分なりの伝え方のコツや
やり方は何でしょう？
　
　
　
—————
◆竜’s 編集後記◆
—————
　
おはようございます。倉橋竜哉です。
　
最近よくマインドマップの講座に
「うちの子供に教えたい」といって
来られる方が増えています。
　
親子で楽しみながら一緒にマインドマップ
を描いている姿を想像すると、講師の私も
ワクワクしますね。
　
でも、子供に教え方がうまい人もいれば、
子供に拒否されてしまう人もいるんですよね。
　
　
子供に拒否されてしまう人に共通している
のは、家に帰って「おまえ、やりなさい。」
と押しつけてしまうパターンです。
　
一方で、うまい人はまず教えるのではなく、
自分が楽しんで描いている背中を見せて
あげています。
　
親が楽しそうに何かやっている姿を見れば
子供は「何やってるんだろう？」って思い
ます。
　
　
何事もそうだと思いますが、教える前に
まず相手に「興味を持たせること」が
大切ですよね。
　
　
　
★まず私からあなたにこの言葉をお届けします
　
「人に教えるコツって何だろう？」

人を育てる

kura84 — Fri, 26 Dec 2008 18:34:27 +0000

今日の言葉　#0316

「人を育てるコツってなんですか？」

>>>今日中に、この言葉を誰かに言ってみよう。

子育てはもちろんですが、学校で子供を教育したり、

部下や後輩に指導をしたり、組織を成長させたり・・・

人を育てるシチュエーションって、いろんな場面

があると思います。

どんな場面でも共通する、人を育てるコツって

何でしょうね？

—————

◆竜’s 編集後記◆

—————

おはようございます。倉橋竜哉です。

昨日は打ち合わせで五反田に出ておりました。

来年から、とある大学の外部講師を務めるかも

しれないということで、その打ち合わせです。

うまく話がまとまれば、来年後期の授業から

大学の教壇に毎週立つことになりそうです。

講師業の大先輩であるマナー研修の伊藤智恵子さん

と一緒だったのですが、彼女から業界のいろんな

話を聞かせていただきました。

伊藤智恵子さん

http://www.sophiaharmony.com/

講師業界には、営業を代行してくれるエージェント

と呼ばれる方達がいます。

伊藤さん曰く、エージェントには講師を育てるのが

うまい人と、単なる営業代行の人がいるそうです。

育てるのがうまい人は、仕事の要求も厳しいけど、

愛情を持って接してくれるとのこと。

う～ん、なんだか子育てに似ているなぁと

思いました（笑）。

「人を育てること」って、どんな相手でも

共通したポイントがあるのかもしれないですね。

★まず私からあなたにこの言葉をお届けします。

「人を育てるコツってなんですか？」

お勧め

kura84 — Fri, 05 Dec 2008 18:18:00 +0000

今日の言葉　#0294

「最近、お勧めされて良かったものは？」

>>>今日中に、この言葉を誰かに言ってみよう。

相手にとって良いものが、必ずしも自分に

とって良いものとは限らないですよね。

でもその二つが一致したとき、二人の間に

大きな喜びと深い信頼関係が生まれます。

【ご案内】

2009年はどんな一年にしたいですか？

一泊二日の合宿で、じっくり自分と向き合って

考えてみませんか？　

http://www.jcounselor.net/12tensai/090111.htm

（PCサイト）

—————

◆竜’s 編集後記◆

—————

おはようございます。倉橋竜哉です。

昨日は家族でお寿司屋さんに行きました。

大将が「よかったらどうですか？」とお勧め

してくれたのが、マグロのづけでした。

普通のづけとちょっと違うのが、炙ったばかり

の香ばしいごまが振ってあったところです。

まぁ、せっかくのお勧めだし、とりあえず・・・

と思って頼んだら、めちゃめちゃおいしかった

です(^o^)。

結局、おかわりを頼んでしまいました。

（食べ過ぎだって！）

★まず私からあなたにこの言葉をお届けします。

「お勧めされて良かったものは？」

変化を見つける

kura84 — Tue, 04 Nov 2008 22:06:02 +0000

今日の言葉　#0262

「最近、少し変わりましたよね？」

>>>今日中に、この言葉を誰かに言ってみよう。

誰でも日々何かしら刻々と変化し成長しているもの。

その変化に気付いてあげられるのは、それだけ

その人のことを普段気に留めている証拠です。

—————

◆竜’s 編集後記◆

—————

おはようございます。倉橋竜哉です。

昨日、ボイストレーニングに行きましたら、トレーナーの

先生から「体型が変わりましたね。」と言われてビックリ

しました。

確かに若干ですが、変化があったので。

それにしても、よく気が付かれたなぁと。

気付いてもらえると嬉しいものですね。

★まず私からあなたにこの言葉をお届けします。

「最近、少し変わりましたよね？」

任せる

kura84 — Thu, 02 Oct 2008 18:57:11 +0000

今やっている仕事は、どうすれば人に任せられるだろう？

＜★ 今日のヒント ★＞

「それ面白そうなので私のところでやります」

という声が挙がったりします。

＜Reference＞

丸投げチームのつくり方

山地章夫

http://www.sapariment.com/mv/?876

—————

◆竜’s notes◆

—————

人に仕事を任せるとき、誰かと業務提携するとき

私が最初に聞くのは

「この仕事が、あなたの成長にとって役に立てますか？」

ということです。

その人の成長に役立つことができるのであれば、将来

さらに大きな仕事をお任せすることができるからです。

—————

【”優れた頭脳”育てる値段は？】

「経営者はひとつのアイデアがあれば、

　億単位の利益が出ることが分かっている。

　逆にアイデアが生まれなければ、市場から

　駆逐される危機感を持っている」

　ワールドビジネスサテライト（テレビ東京）より

　経営コンサルタント：神田昌典氏のコメント

　↓↓あなたの頭脳を育てるチャンスです。

　http://www.sapariment.com/mv/?558

＜★ 天才の質問 again　★＞

今やっている仕事は、どうすれば人に任せられるだろう？

【編集後記】

10月26日に天才温泉にてBBQをすることになりました。

　http://www.jcounselor.net/12tensai/

実は7月から、この日程でBBQをやることは決まっていて、

3ヶ月前からずっと楽しみにしていました。

いやー、きっと楽しい一日になることでしょう。

心配なのは「お天気」だけです。

どうか晴れてくれますように！

そうそう、

来年1月11日・12日に天才温泉の温泉合宿もやります。

これはつい最近に決めました。

実はもう会場も押さえてあります。

まだしばらく案内・受付はしませんが、よかったら

温泉合宿もご参加ください。

それでは、今日は任せる一日をお過ごし下さい。＼(^o^)／

教える

kura84 — Thu, 21 Aug 2008 22:47:17 +0000

私は人に何を教えることができるだろう？

＜★ 今日のヒント ★＞

海外で現地の人とつながりをつくるためには、なにか

人に教えられるものを持っておくといいと思います。

＜Reference＞

レバレッジ人脈術

本田直之

http://www.sapariment.com/mv/?828

—————

◆竜’s notes◆

—————

私がマインドマップのインストラクターを務めるように

なって実感したことは、「人に教える立場」になることは

「より多くを学べる立場」になるということです。

何かを学んだり、体得するための近道は、教えることを

意識することではないでしょうか？

—————

「読書や試験勉強の時、こんな風にマインドマップを取れば

　簡単にできるんですね・・・知りませんでした。」

本を読んだり、参考書をまとめたり、その時にマインドマップを

使う方が増えています。でも多くの方は途中で挫折しているようです。

その理由は・・・面倒だから（笑）。

左手で本を開いて、右手でノートをまとめて・・・というのは

確かに面倒で大変ですよね。はっきり言って続きません。

読書や試験勉強の時、どうすれば「ラク」に「楽しく」ノートが

取れるのか知りたくありませんか？

もしご興味があればこちら↓にぜひご参加下さい。

　　　詳しくはこちら↓

　　　http://www.jcounselor.net/11mindmap/

＜★ 天才の質問 again　★＞

私は人に何を教えることができるだろう？

【編集後記】

昨日の夜は、ある「検定」の立ち上げに関わる会議が都内で

あったのですが、移動中に土砂降りの雨にたたられてしまい、

ずぶ濡れになってしまいました・・・（涙）

会議には、ずぶ濡れで参加する羽目になってしまい、少し

恥ずかしかったです。

まぁ、他にも全身濡れている人が何人かいたので、あまり

目立たなくてすみましたけど。(^^ゞ

お互い目にを合わせて「あなたもですか？おたがい大変ですね」

みたいなアイコンタクトをしていたのがおもしろかったです。

それでは、今日は人に教える一日をお過ごし下さい。＼(^o^)／